quarta-feira, 29 de agosto de 2012

Coletivo Educador em funcionamento na Escola.


 
 
IV CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE MEIO AMBIENTE DE GETÚLIO VARGAS
 
                              AMBIENTE DE GETÚLIIO VARGAS
 
                                        20 DE JUNHO DE 2012
 
 


 

 

 

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL 15 DE NOVEMBRO

 

INTEGRANTES DO COLETIVO JOVEM: Djovana Maria Cieslak Siemann, Natália E. G Campos, Danieli Mello Cavalheiro

 

 

                        COMPROMISSOS ASSUMIDOS

 

  • Reutilizar as embalagens pet e reciclar latas papéis e plásticos.
  • Reciclar o lixo seco e orgânico, em casa e na escola.
  • Não desperdiçar nenhuma matéria-prima.
  • Utilizar mais adubo orgânico e menos adubos químicos.
  • Preservar as fontes, nascentes e o próprio Rio Abaúna que banha o nosso bairro.
  • Economizar energia elétrica na escola e em casa.
  • Obedecer às dicas de economia de água em casa e na escola.
  • Cuidar e proteger todas as formas de vida da comunidade.
  • Trabalhar em sala de aula, conteúdos relacionados ao meio ambiente.

domingo, 22 de julho de 2012

SUGESTÃO DE PLANO DE AULA (LIVRO A DONA BARATINHA- ANA MARIA MACHADO)


PLANO DE AULA


LIVRO: A DONA BARATINHA (Ana Maria Machado)


Dona Baratinha achou uma moeda e pensou que estando rica poderia se casar. Então, se arrumou e foi para a janela procurar um noivo, muitos candidatos apareceram: o boi, o gato, o cachorro, mas o ratinho foi o escolhido. A noiva chegou à igreja, mas o rato não apareceu, ela acabou desistindo do casamento. O noivo? Dê tão guloso, tinha caído na panela de feijão, dona baratinha resolveu pegar o dinheiro e se divertir.


Pode-se trabalhar sobre os animais, sons dos animais, valores, sistema monetário.


segunda-feira, 9 de julho de 2012

Acróstico de frases construido pelos alunos do 2º ano da professora Carina



Ser cidadão é...



É ter cuidado com o meio ambiente...


Ter igualdade, trabalho digno...


                                                         Cuidado com o meio ambiente e com o patrimonio Público...

   

                                              É ter direitos e deveres...

                                                    É ser sujeito ativo, alegre, inteligente e consciente de pedir a nota fiscal para que os impostos retornem para a nossa cidade.





                                                  Alunos do 2º ano e professora Carina. Julho/2012

A mascote Teca visita a Escola




domingo, 1 de julho de 2012

Ser cidadão é participar...








Participação no dia do Desafio, através de atividades físicas realizadas com o monitoramento da Professora de Educação Fisica Alessandra Ceconello.



Trabalho realizado com o Corpo de Bombeiros do município de Getúlio Vargas com o bjetivo de conhecer o trabalho, equipamentos e prevenção contra incêndios




Isto é Cidadania...

Painés




Alunos do 1º ano  realizaram estudo sobre "O que é ser Cidadão?" valores e atitudes, competências e habilidades necessárias ao exercício de direitos e deveres na relação recíproca entre o cidadão e o estado, resultando na criação de um painél coletivo.

O PROJETO


ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL 15 DE NOVEMBRO

                 “O compromisso, a aprendizagem e o sucesso acontecem aqui.”



PROJETO
EDUCAÇÃO FISCAL: ABRINDO ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO E A REALIZAÇÃO DA MUDANÇA SOCIAL


Diretora: Elaine Alves Machado

Coordenadoras Pedagógicas:
 
Manhã – Mariza Dassi 
         Tarde – Mairi do Prado da Silva
2011/2012

1.APRESENTAÇÃO
            A educação é uma prioridade no mundo inteiro para o preparo de cidadãos capazes de estarem, não só na expectativa de ser favorecido, mas atuando como sujeito de transformação cumprindo com seus direitos e deveres, contribuindo assim com a realização da mudança social.
            Entrelaçado com a educação nas mais diversas instituições, está o Programa de Educação Fiscal da qual necessitamos obter informações e conhecer de fato quais são seus fins no intuito de despertar para a consciência fiscal.
2.JUSTIFICATIVA
            Tendo a escola como espaço de construção de conhecimento e reflexão crítica para situação vigente da comunidade, justifica-se este projeto que vem a possibilitar a forma de refletirmos sobre os direitos e deveres como cidadão, da função social do tributo e dos benefícios públicos na aplicação de seus recursos.
            Diante disso, a sensibilização da Educação Fiscal é de fundamental importância na busca pela melhoria de qualidade na educação como um dos caminhos que viabilizam o desenvolvimento econômico.
           Desta forma, devido a grande participação e envolvimento dos alunos,pais, professores, funcionários e equipe diretiva durante o desenvolvimento do projeto na campanha realizada no ano anterior (coleta da nota fiscais) para a participação do programa “ Com a nota é Legal”, faz-se necessário a aquisição de um carimbo por turma para o preenchimento dos cupons adquiridos na entrega das notas, bem como a aquisição de diversos materiais , para facilitar uma melhor compreensão do assunto em estudo pelos alunos principalmente de educação infantil e anos iniciais
3.PÚBLICO ALVO
            Professores, alunos da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental de nove anos, equipe diretiva, pais, funcionários e comunidade da Escola Municipal de Ensino Fundamental 15 de Novembro.
4.OBJETIVO GERAL
               Sensibilizar a comunidade escolar para a função social de tributo, com vista a formação do estudante e ao exercício da cidadania, orientando-os a competência e habilidades que devem ser construídas na efetivação da autonomia e pleno exercício da cidadania, ressaltando para a importância de se exigir a nota fiscal.
4.1  OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    Trabalhar a Educação Fiscal de forma interdisciplinar na escola através de metodologias diversificadas;
    Proporcionar momentos de reflexão sobre nossas práticas sociais, desenvolvendo o senso crítico;
    Identificar a importância do tributo como fonte de recursos em todo o País;
    Conhecer os prejuízos que a falta de pagamento de impostos provocam no sistema econômico, o que representa as conseqüências negativas a todos os cidadãos.
    Criar um blog da Escola para divulgação dos trabalhos realizados pelos alunos.
    Adquirir materiais pedagógicos para estudo do tema. (livros de história infantil, CDs, carimbos, jogos, dinheirinho)
5.METODOLOGIA
   A Educação Fiscal na escola permite, desde cedo, trabalhar o conceito e a prática global da cidadania com as crianças. A transversalidade nos permite conhecer mais sobre os impostos que pagamos além de ensinar a cobrar o retorno em melhores políticas públicas, podendo ser baseada primeiramente na pesquisa, para que os professores obtenham o conhecimento necessário para então poderem estar interagindo com a comunidade escolar através de atividades lúdicas, recreativas, esportivas, visitar ao comércio, questionários, análises, reflexão, investigação, construção de textos, paródias, leitura, campanhas, filmes, dramatizações de histórias em quadrinhos, softwares educativos, jogos e construção de mascote,blog na internet para divulgação das práticas desenvolvidas com os alunos, visitação do espaço da educação fiscal junto a Biblioteca da Escola.
6.RECURSO
   Livros, panfletos, contas de luz, água, músicas, internet, data show, filmes, histórias em quadrinhos. Meios de comunicação, palestras computador e televisão, blog, dinheirinho.
7.AVALIAÇÃO
   Sendo a avaliação uma práxis pedagógica, a mesma estará constantemente entrelaçada ao Projeto e seu desenvolvimento se dará através do diálogo entre todos os envolvidos, troca de idéias e experiências.
   Alguns dos critérios a serem usados para a avaliação deste projeto serão: produções orais e escritas, leituras, exercícios (raciocínio lógico), atenção, concentração e criatividade, habilidades, competências, dramatizações, pronúncias...
8.CRONOGRAMA DOS CONTEÚDOS POR SÉRIE/ANO E SUGESTÕES DE ATIVIDADES- 2011/2012
PRÉ ESCOLA – NÍVEL A e B - 2011

                     Leitura da história em quadrinhos “Turma da Cidadania”. (Oralidade)
                     Visitar o comércio do bairro para observação de expedição de notas fiscais.
                     Coleta de notas fiscais para a participação do Programa “Com nota é legal”
                     Música: A loja do seu Zé.
                     Construção de um mercadinho.
                     Criatividade através da construção de uma mascote.
                     Vídeo: História: O leãozinho e o menino (dramatização com uso de fantoches e máscaras)

EDUCAÇÃO INFANTIL NIVEL  A e B (2012)


·         Hora do conto: “Um por todos e todos por um”.
·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.
·         Resgate de valores. Virtudes.
·         Alimentação, estudo dos rótulos.
·         Medidas.
·         Oralidade e escrita de palavras.
·         Exploração do dinheirinho.
·         Mapeamento de trajetos.
·         Vídeos alusivos ao tema.
·         Respeito aos vizinhos. (som, animais, privacidade, limites)
·         Filme: Fuga das galinhas, formiguinha z, os três porquinhos.
·         Conhecimento da mascote Teca.
·         Visita do cantinho da Educação Fiscal na biblioteca da Escola.
·         Visitação da mascote Teca
(1ªSÉRIE NÍVEL I - 1ºANO - 2011


                     Troca de idéias sobre Educação Fiscal (compra e venda de produtos com exigência da nota fiscal).
                     Vídeo: História: O leãozinho e o menino (dramatização com uso de fantoches e máscaras)
                     Música dança e desenho sobre Educação Fiscal.
                     Reconhecimento das cédulas e moedas. (dinheirinho)
                     Noções de troco.
                     Coleta de notas para a participação do Programa “Com nota é legal”.
                     História em quadrinhos “Turma da Cidadania”.
                     Passeio a comunidade observando os benefícios conquistados e as melhorias que precisam ser realizados.
                     Construção de acróstico e frases.
                     Jogos de memória, labirintos e desafios envolvendo o conhecimento sobre a educação fiscal com o uso da internet.
                     Criatividade através da construção de um mascote.

1º ANO (2012)


·         Hora do conto: A centopéia e seus sapatinhos.
·         História em quadrinhos em Power Point (Um por todos e todos por um)
·         Música: A loja do Zé.
·         Jogos de memória, labirintos e desafios envolvendo o conhecimento sobre a educação fiscal com o uso da internet.
·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.
·         O que é cidadania?
·         Solidariedade.
·         Direitos e deveres do cidadão.
·         Sistema monetário. (atividades com o dinheirinho)
·         Construção de acróstico e frases.
·         Filme: Fuga das galinhas, formiguinha z, os três porquinhos.
·         Conhecimento da mascote Teca.
·         Construção de painéis sobre o tema para serem expostos na escola.


1ªSÉRIE NÍVEL II - 2ºANO – 2011


                     História: As aventuras de Esbanjão e Poupina;
                     Sistema Monetário – Situações matemáticas com cálculos simples envolvendo adição e subtração.
                     Atividades pedagógicas com uso do computador/internet: Labirinto, quebra-cabeça, caça palavras, palavras cruzadas.
                     Confecção de cartazes com frases referentes ao tema estudado.
                     Conhecendo uma nota fiscal.
                     Coleta de notas para a participação do Programa “Com nota é legal”.
                     Criatividade através da construção de um mascote.

2012

·         História em quadrinhos: Um por todos e todos por um.
·         Sistema Monetário – Situações matemáticas com cálculos simples envolvendo adição e subtração.
·         Confecção de cartazes com frases referentes ao tema estudado.
·         Leitura e compreensão.
·         Produção textual.
·         Analise dos diferentes tipos de nota fiscal. ( meio eletrônico, cupon fiscal)
·         O que não são documentos fiscais: recibos, promissórias.
·         O que é ser cidadão.
·         Música: Eu, um grande cidadão.
·         Passeio a comunidade observando os benefícios conquistados e as melhorias que precisam ser realizados.
·         Jogos de memória, labirintos e desafios envolvendo o conhecimento sobre a educação fiscal com o uso da internet.
·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.
·         Direitos e deveres dos seres humanos.
·         Vídeos no You Tube: O mundo mágico da cidadania.
·         Fábula : A galinha na terra da tributação e da solidariedade.
·         Visitação da mascote Teca


2ªSÉRIE - 3ºANO (2011)

                      Vídeo: História: O leãozinho e o menino.
                     Pesquisa na internet e com familiares da comunidade, sobre os principais impostos que pagamos;
                     Sistema monetário;
                     Criatividade através da construção de um mascote.
                     Coleta de notas para a participação do Programa “Com nota é legal”.
                     Confecção de marcadores de livros com recadinhos sobre o tema em estudos para serem enviados às famílias.
                     Revista: A turma da cidadania com as atividades pedagógicas nela contida;
                     Músicas: Quem é o cidadão? Sambinha do Cidadim e Cidadão.
                     Jogos com uso do computador/internet: Memória, labirintos, caça palavras e cruzadinhas.

                                                            3ºANO (2012)

·         Estudo do livro Conversas sobre Cidadania “O jeito de cada um iguais e diferentes”.
·         Sistema monetário brasileiro: Notas e moedas.
·         Acrósticos sobre nota fiscal.
·         Recolhimento de notas fiscais.
·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.
·         Vídeos sobre o assunto estudado.
·         História em quadrinhos sobre Cidadania.
·         Gráficos estatísticos.
·         Caça palavras, produção textual.


3ªSÉRIE - 4ºANO (2011)

                     Assistir os filmes – Programa de Educação Fiscal;
                     Conceitos: Impostos, taxas, tributos, juros;
                     História: Galinha Ruiva. Atividades produtivas do município (Agricultura, comércio, Indústria, Pecuária, Prestação de Serviços...);
                     Compras a prazo e a vista;
                     Uso de panfletos;
                     Criatividade através da construção de um mascote.
                     Construção de frases, acrósticos, textos coletivos e individuais.
                     Impostos do Município.
                     Coleta de notas para a participação do Programa “Com nota é legal”
                     As aventuras de Esbanjão e Poupina (Caça palavras, passatempos, jogos e pesquisa no computador/ uso da internet no site: www.educacaofiscalrs.gov
                     Músicas: Edifício, quem é o cidadão, Sambinha do cidadão, Eu, um grande cidadão, Pede nota;
                     Turma da cidadania;
                     Construção da cartilha do cidadão;
                     História:Deu a louca na Floresta –  Sistema monetário.



                                                               4ºANO (2012)
·         Estudo do livro Conversas sobre Cidadania “O jeito de cada um iguais e diferentes”.
·         Exposição oral e escrita sobre o Mundo do Consumo.
·         Listas de despesas essenciais e gastos prioritários da família.
·         Taxas, impostos.
·         Dicas de economia.
·         Gráficos estatísticos e situações problemas envolvendo despesas e ganhos mensais.
·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.




4ªSÉRIE – 5ºANO (2011)


                     Conceito sobre o tema: O que é educação fiscal?
                     Classificação à nível estadual, municipal e federal dos impostos;
                     História em data show: Esbanjão e popina;
                     Teatro.
                     Impostos do Estado.(Leitura e debate)
                     Interpretação  e produção textual coletiva;
                     Laboratório de informática: histórias e jogos educativos;
                     Música: Quem é o cidadão;
                     Criatividade através da construção de um mascote.
                     Coleta de notas para a participação do Programa “Com  nota é legal”
                     Estudo de uma conta de luz: interpretação e situação problema;
                     Passatempo, caça-palavras, jogo dos sete erros e labirinto;
                     Produção textual: culminando a temática em história em quadrinhos.

5ºANO (2012)


·         Estudo do livro Conversas sobre Cidadania “Vivemos juntos, direitos e deveres do cidadão”.
·         Conceitos de educação fiscal (orçamento público, bens públicos, patrimônio público, despesas e receitas, tributos, serviços públicos, taxas, impostos, contribuições de melhoria, multas e pedágios).
·         Sistema monetário, juros, descontos, porcentagens.
·         Gráficos estatísticos.
·         Panfletos de lojas (situações problemas)
·         Ética, cidadania, meio ambiente.
·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.



5ªSÉRIE - 6ºANO (2011)

·         Coleta de notas para a participação do Programa “Com nota é legal”.
·         Construção de frases e textos.
·         Paródias
·         Poesias.
·         Debates.
·         Pesquisas com os familiares para recolhimento de dados sobre : Quantas famílias costumam solicitar a nota fiscal a cada compra efetuada.
·         Gráficos.
·         Criatividade através da construção de um mascote.
·         Situações Problemas envolvendo porcentagem.
·         Imposto da União.
·         Evolução da nota fiscal. (Linha do Tempo)
·         Texto: Função social dos tributos. (Leitura e Interpretação)

                                          
                                                   6ºANO (2012)

·         Continuação da coleta de notas fiscais para a participação no Programa “Com a nota é legal”.
·         Leitura rotativa dos livros: “No mundo do consumo, A febre do Planeta, As caras da violência, Uma conversa de gente grande, e de Olhos bem abertos.”
·         Construção de tabelas e gráficos a partir de orçamentos familiares.
·         Exploração dos benefícios que o pagamento dos impostos proporcionam (casinhas do bairro, remédios e outros.
·         Estudo sobre a lei de responsabilidade fiscal, gastos e penalidades.
·         Direitos e deveres do cidadão.
·         Debates, paródias, cruzadinhas, pesquisas, cálculos envolvendo juros e porcentagens.

                                                EQUIPE DIRETIVA 2012
·         Construção de um espaço na biblioteca da escola para os materiais sobre educação fiscal
·         Criação de um blog para divulgação das práticas realizadas em sala de aula.
·         Aquisição de carimbos para preenchimento das cautelas da promoção com nota é legal
·         Aquisição de obras de literatura infantil para trabalhar o assunto em estudo.
·         Jogos.
·         Articulação do projeto.
·         Divulgação dos trabalhos realizados, com registros
 9.                  RESULTADOS ESPERADOS
      De acordo com o desenvolvimento do projeto, as ações planejadas são flexíveis e almeja-se que os sujeitos envolvidos participem de forma que venham a despertar para a criticidade e autonomia dos mesmos na sua atuação como cidadão.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
FONTANELA, Francisco Ricieri. Finanças Públicas: Lições introdutoras destinadas aos docentes do Programa de Educação Fiscal.Versão 69.Florianópolis,2000.
NOGUEIRA,Margarete Iara França.Fundamentos de educação Fiscal.Mato Grosso do Sul: SEBC 2002
      PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO FISCAL – 2ª Ed. - Brasilia, 2005. (Cadernos 1,2,3 e 4).  
      RECEITA FEDERAL. Site Oficial: www.educacaofiscalrs.gov